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注射器为何能托住重物：用压差纠正“吸力”误解
1 篇资料 · 1 个来源原文发布于 2026年9月7日
先了解这件事
Science in School 提供面向12—18岁学生的‘注射器天平’活动。开口时活塞在加挂载荷后很快落下；封住细管后，注射器可承受明显更大的载荷。对照结果用来纠正‘吸力把物体拉住’的直觉，解释内外压强差产生合力。
原文给出装置、步骤、讨论与活动单。加挂载荷时，封闭气体的体积增大、压强降低，可进一步连接玻意耳定律和分子碰撞的微观解释。
依据已读取的完整正文整理；具体条件和来源见下方。
值得记住的重点
对高中物理教学有什么用
本站备课建议课前先投票：是‘吸力’还是压强差？演示后让学生画活塞受力图，在近似忽略摩擦时写出 Δp·S 与载荷的关系，再讨论摩擦与漏气造成的偏差。
来源资料
原文、装置图及附件在来源网站查看。
2026年9月7日 · Science in School 教学活动
Teaching gas pressure with a ‘syringe balance’ ↗把气体注射器分别保持开口和密封，再逐步增加悬挂载荷，可以观察到密封状态承载明显增加。活塞下移使封闭气体体积增大、压强降低，内外压差产生净向上的力。活动附装置步骤和讨论问题，可串联受力分析、玻意耳定律与分子碰撞解释；演示前需要固定支架并防止重物跌落。